🐑 Proje Okulları Ortak Sınav Soruları

ÇıkmışSınav Soruları. Staj Defterleri. Proje ve Ödevler. Ders Notu Ara. Ders Notu Ekle. Tüm Bölümler. Tüm Ders Notları. Çıkmış Sınav Soruları Ara. 5.sınıf ingilizce dersi 1.dönem 2.ortak sınav soruları adlı dosya sitemizin Yazılı ve Sınav Soruları kategorisinde yer almaktadır. Bu kategoride 5.Sınıf İngilizce Dersi 1.Dönem 2.Ortak Sınav Soruları - dosyasına benzer başka dosya ve dokümanlar dabulabilirsiniz. Bu kategori de ilkokul 1.sınıf, 2.sınıf, 3.sınıf, 4 Bu dört dersin sınav soruları ortak kitapçıkta basılmakta 14 Haziran 2022 Salı 16.00 Girişimcilik ve Proje Yönetimi grubu dersleri. Author: Sınıfİngilizce Yazılı ve Sınav Soruları 2021-2022 Egitimhane.Com eğitim kaynakları, öğretmenler yardımlaşma forumu. Ana Sayfa Dosyalar Forum Haberler Giriş yap 0902/2022. Merkezî Sınav'a Yönelik Şubat Ayı Örnek Soruları Yayımlandı. 07/02/2022. TYT ve LGS Kazanım Değerlendirme Sınavları Cevap Anahtarı. İlimizde 5 Ocak günü uygulanan kazanım değerlendirme sınavlarının cevap anahtarları yayınlanmıştır. 05/01/2022. 80 kayıttan 1 - 10 arasındaki kayıtlar gösteriliyor İrfanFatih GÜNGÖR. Envar Eğitim Kurumları; ahlaklı, başarılı, ülkesine vatanına bağlı bireyler yetiştirir. Ben Envar’lı bir veli olarak çok huzurluyum. Biliyorum ki okulunuza emanet ettiğim VJgWF. Okulumuz Fen ve Sosyal Bilimler Proje Uygulayan Anadolu İmam Hatip Liselerinden Proje okuludur. Okulumuzu Tercih etmek isteyen öğrencilerin özellikle Fen ve Sosyal Proje okulu ile ilgili kafasında oluşabilecek sorulara cevap oluşturması amacıyla 10 soru ve cevaptan oluşan bir rehber hazırladık. Soru-1 Fen ve Sosyal Bilimler Programı uygulayan Anadolu İmam Hatip Lisesi ve programın amacı nedir? Cevap-1Bu açıdan bakıldığında Anadolu İmam Hatip Liselerindeki dersler spor, sanat ve yabancı dil derslerindeki biraz eksikliler dışında Anadolu Liseleri ile tamamen aynıdır. İlave olarak öğrenciler imam hatip okullarına özgü Kur'an, Tefsir, Hadis, Fıkıh, Siyer, Kelam, Akaid, Dinler Tarihi gibi dersleri dahil olduğu Fen ve sosyal Bilimler programının uygulandığı Anadolu İmam Hatip Liselerinde ise öğrenciler, fen bilimleri veya sosyal bilimler alanında yukarıda belirtilen ders saatlerine ilave olarak altı 6 saat daha fazla ders alabilmektedir. Ayrıca okulların üniversitelerle protokoller yaparak ortak çalışmalar yapması öngörülmektedir. Bu programın amacı;Anadolu İmam Hatip Liselerinde öğrenim görüp fen bilimlerine ve sosyal bilimlere ilgi duyan öğrencilerin kabiliyetleri doğrultusunda gelişmelerine destek vermek, rasyonel ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek,Bilim ve medeniyet tarihimizde öne çıkan bilim insanlarını ve düşünürleri tanımalarını, onların hayatları, eserleri ve etkileri hakkında bilgi edinmelerini sağlamak,Öğrencilerin fen bilimleri ve sosyal bilimler alanında ilgi ve kabiliyetleri doğrultusunda daha donanımlı, özgüvenleri yüksek, kendi medeniyet değerlerinin farkında olarak yetişmelerine ve onların yükseköğrenime hazırlanmalarına katkı sağlamaktır. Soru-2 Fen ve Sosyal Bilimler Programı uygulayan okullarda ders içeriği nasıldır? Fen liseleri ve sosyal bilimler liselerinden farkı nedir? Cevap-2 Fen ve Sosyal Bilimler Programı uygulayan okullarımızda okutulan derslerin haftalık ders saatleri Fen Liseleri ve Sosyal Bilimler Liseleri ile oldukça yakın olup pek az bir fark vardır. Bu fark da daha çok dil, spor ve sanat derslerindedir. Bu okullarda öğrenciler az bir eksiklikle fen liseleri ile sosyal bilimler liselerinde okutulan alan derslerini almakta ilave olarak imam hatip okullarına özgü dersleri okumaktadırlar. Soru-3 Öğrenciler Fen Bilimleri alanı ve Sosyal Bilimler alanına ne zaman geçmektedir? Fen Bilimleri alanı ve Sosyal Bilimler alanın ders saatleri nedir? Cevap-3 Öğrenciler 10. sınıftan itibaren fen bilimleri alanı veya sosyal bilimler alanında ders seçebilmektedir. Bu dersler, öğrencinin devam edeceği alan, öğrencinin ilgi ve istekleri, derslerdeki başarı durumu ve hedeflediği yükseköğretim programı doğrultusunda öğrenci, veli ve okul tarafından ortaklaşa belirlenmektedir. Öğrenciler belirledikleri alan doğrultusunda fen veya sosyal bilimler alanı ile ilgili dersleri 10. sınıfta 2 saat, 11. sınıfta 19 saat, 12. sınıfta 20 saat almaktadırlar. Soru-4 Fen Bilimleri alanında seçilen ve okutulan dersler hangileridir? Fen liselerinden farklı olanlar var mıdır? Cevap-4 Fen Bilimleri alanında seçilen ve okutulan dersler; Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Bilim Tarihi ve Uygulamaları, Matematik Tarihi ve Uygulamaları dersleridir. Fen liselerinde ilave olarak Bilgisayar Bilimi dersi vardır. Fen ve sosyal Bilimler programlı AİHL'de fen bilimleri alanını seçen öğrenciler, dört yıl boyunca fen bilimleri alanındaki derslerin yanısıra üniversitelerden akademik destek almakta ve alan akademisyenleri tarafından verilen seminer ve konferanslara katılmaktadır. Ayrıca her yıl için Fen Bilimleri alanında belirlenen okuma kitapları olmaktadır. Ayrıca okulların farklı bilimsel etkinlikleri ve projeleri de olmaktadır. Soru-5 Sosyal Bilimleri alanında seçilen ve okutulan dersler hangileridir? Sosyal Bilimler liselerinden farklı olanlar var mıdır? Cevap-5 Sosyal Bilimleri alanında seçilen ve okutulan dersler; Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih, Coğrafya, Matematik, Mantık, Psikoloji, Sosyoloji, Sosyal Bilim Çalışmaları, Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi dersleridir. Sosyal bilimler liselerinde fark olarak Sanat Tarihi ve Osmanlı Türkçesi dersi okutulmaktadır. Türk Kültür ve Medeniyeti Tarihi dersi ile İslam Kültür ve Medeniyeti dersi programları birbirine çok yakındır. Fen ve sosyal Bilimler programlı AİHL'de sosyal bilimleri alanını seçen öğrenciler, dört yıl boyunca sosyal bilimleri alanındaki derslerin yanısıra üniversitelerden akademik destek almakta ve alan akademisyenleri tarafından verilen seminer ve konferanslara katılmaktadır. Ayrıca her yıl için Sosyal Bilimleri alanında belirlenen okuma kitapları olmaktadır. Ayrıca okulların farklı bilimsel etkinlikleri ve projeleri de olmaktadır. Soru-6 Fen ve Sosyal Bilimler Programlı Anadolu İmam Hatip Liselerinde okul ortamı nasıldır? Cevap-6 Anadolu İmam Hatip Liseleri sosyal-kültürel ve sanatsal etkinlikler açısından oldukça zengin bir geleneğe sahiptir. Fen ve Sosyal Bilimler Programlı okullarda eğitim alan öğrenciler de bütün imam hatip okullarında gerçekleştirilen sosyal kültürel faaliyetler ve eğitim etkinliklerinden yararlanmaktadır. Kendilerini geliştirecekleri birçok sosyal ve kültürel faaliyette yer almaktadırlar. İmam Hatip Liselerinde uygulanan "Okuyan 7'ler kitap okuma takımları", "Kırk Şair-Şiir Etkinlikleri", "Kırk Hadis-Ayet etkinlikleri", "Öğrenci Panelleri", "Münazaralar", "Müze ile Eğitim", "Genç Bilginler Bilim Çalışmaları", "Mûsikî Koroları", "Tematik Yaz Eğitim Etkinleri", "Genç Hatipler", "Kur'an-ı Kerim ve Ezan Okuma Yarışmaları", "Arapça Bilgi ve Etkinlik Yarışmaları" gibi birbirinden farklı özgün çalışmalarla öğrenciler mânevî, ahlâkî ve kültürel yönden gelişmekte, sosyal sorumluluklarının farkında olmaktadır. Soru-7 Fen ve Sosyal Bilimler Programlı okulların en önemli avantajı nedir? Cevap-7 Bu okulların üniversitelerle işbirliği yapmaları, protokoller imzalayarak çalışmalar yürütmeleri esastır. Bu bağlamda öğrenciler akademik camia ile tanışmakta, üniversitelerin birikiminden yararlanmaktadır. Araştırma ve inceleme yöntemleri hakkında bilgi edinmektedirler. Belirli başarıları olan öğrenciler tematik yaz etkinlikleri bağlamında "Bilim ve Teknoloji" etkinliklerine katılma imkânına sahiptir. Öte yandan İmam Hatip Liseleri ile ortak çalışmaları olan kamu kurumları, mezun dernekleri ve sivil toplum kuruluşlarıyla da farklı projeler gerçekleştirilebilmektedir. Soru-8 Fen ve sosyal Bilimler Programlı Okulların üniversite hazırlıkları nasıldır? Cevap-8 Okulların üniversitelerle protokollerinin olması ve ortak çalışmalar yapılması, seminer ve konferanslar ile öğrencilerin akademisyenlerle birlikte eğitim faaliyetlerinde bulunması onları üniversite ortamına güçlü bir şekilde motive etmektedir. Öte yandan öğrenciler okudukları kitaplar, aldıkları seminerler ve katıldıkları konferanslar ile yükseköğrenimde eğitim görecekleri fen bilimler alanı veya sosyal bilimler alanı ile ilgili kültür ve medeniyetimizin birikimlerinden yararlanmış olmaktadırlar. Tercih ettikleri alanla ilgili imam hatip okullarının verdiği kazanımlarla birlikte güçlü bir hazır bulunuşluk imkânı elde etmektedirler. Soru-9 Fen ve Sosyal Bilimler programlı okullardan bu programı uygulamayan okullara geçişler nasıldır? Cevap-9 Bu okullardan diğer ortaöğretim kurumlarına geçişler ortaöğretim kurumları yönetmeliğinde belirtilen nakil ve geçişlere göre kontenjan boşluğu ve puan üstünlüğüne göre olmaktadır. Soru-10 Fen ve Sosyal Bilimler programlı okulların yönetici ve öğretmenleri hangi usulle atanmaktadır. Cevap-10 Bu okulların yönetici ve öğretmen atamaları tıpkı Fen Liseleri ve Sosyal Bilimler Liselerinde olduğu gibi normal tayin ve atama usulüyle olmaktadır. Bu konuda fen liseleri ve sosyal bilimler liselerinden hiçbir farkı yoktur. Fen ve Sosyal Bilimler Programını uygulayan fakat "Proje Okulu" olan okullarımızda ise durum farklıdır. Bu okulların öğretmen ve yöneticilerinin görevlendirmesi doğrudan Bakanlıkça yapılmaktadır. Okulumuz sınavla 30 öğrenci 15´er kişiliktir. 8. Sınıf – 2. dönem, merkezi ortak sınavının soru ve cevapları ile çözüm videoları 27 Nisan Perşembe günü saat itibaren adresinde yayımlanacak. Türkçe, matematik, fen bilimleri, inkılap tarihi ve Atatürkçülük, İngilizce, din kültürü ve ahlak bilgisi derslerine ait merkezi ortak sınav soru ve cevapları yazılı olarak, çözümleri ise derslerin branş öğretmenlerinin anlatımlarıyla video olarak yayımlanacak. Tüm sınavlara ait soru ve cevaplar pdf ortamında yazılı olarak 27 Nisan Perşembe günü saat ve adreslerinde yayımlanacak. Bu saatten sonra da sınavlara ait soru çözüm videoları yapımlarının tamamlanmasının ardından adresinde yayımlanacak. Merkezi ortak sınav soru-cevap ve çözüm videoları EBA Giriş TEOG yerine gelen liseye yerleştirme sisteminde öğrencilerin yüzde 92'si oluşturulan eğitim bölgelerinde adreslerine en yakın okullara, yüzde 8'i ise sınavla öğrenci alan okullara haziran ayında yapılacak sınavın sonucuna göre yerleştirilecek. Gazete Habertürk'ten Bürde Özçakır'ın haberine göre, sınavla öğrenci alacak okulların 600 ile 800 arasında olması bekleniyor. Proje Okullar diye tanımlanacak bu okulların seçim kriterleri de eğitim bölgelerinin nasıl oluşturulacağı ve bu bölgelerde hangi okul türlerinin yer alacağı da tartışma konusu. Biz de bu kriterlerin ne olması gerektiğini eğitimcilere sorduk. 'ŞEFFAF BİR SÜREÇLE BELİRLENMELİ' Eğitim Reformu Girişimi ERG Direktörü Batuhan Aydagül Eski ve köklü okullar mutlaka yer alacaktır. MEB bu okulları belirlerken hangi kriterleri kullanırsa kullansın önemli olan şeffaf ve rasyonel bir süreç ortaya koymasıdır. Okulları belirlerken katılımcı bir süreç tasarlanabilir. Çünkü bakanlık bu süreçte bilinmezliği bilgiymiş gibi ortaya koyuyor. Coğrafi boyutu ortaya koymalı. Örneğin 81 ilde hangi okul türünden kaç okul olacak? Sınav mutlaka başarı kriteri olarak kullanılmalı. Çünkü okul notları sistemi işlemiyor.'KONTENJAN ÖNEMLİ' Eğitim-Sen 3. Dönem Genel Başkanı ve Eğitimci Alaaddin Dinçer Okulları belirlerken kontenjan ve bu kontenjanın nasıl dağıtılacağı önemli. milyon öğrencinin yüzde 10'unun bu okullara yerleştirileceğini düşündüğümüzde 120 bin öğrenci okul sayısına da oranla fen ve Anadolu liselerini de kapsayan akademik lise türlerine 84 bin, meslek liselerine 24 bin ve imam hatip liselerine 12 bin öğrencinin yerleşebileceği şekilde bir dağılım yapılmalı. İmam hatip liselerine ağırlık veren sistem oluşturulmamalı. Üniversite sınav verileri olur. Ama okul notu etkisi de olmalı. 'EN ÇOK TALEP GÖREN OKULLAR SEÇİLECEK' Türkiye Özel Okullar Derneği Başkanı Nurullah Dal Bakanlık, okulları belirlerken arz-talep meselesine bakacaktır. En çok talebin olduğu okulların listeye alınması söz konusu olabilir. Eski, köklü okullar, proje okullar, fen liseleri, sosyal bilimler liseleri ve meslek ile Anadolu liselerinden proje okullar listede yer alacaktır. Bunun için bütün istatistiklere bakılacaktır. Okullar talep görür hale getirilmeli. 'ULUSLARARASI SINAV SONUÇLARINA BAKILSIN'Doğu Akdeniz Ün. Rektör Yard. Eğitim Fak. Öğretim üyesi Prof. Dr. Yaşar Özden Sınavla öğrenci alan okulların belirlenmesinde PISA gibi uluslararası veriler kullanılmalı. Bu okullar da öğrencilerin yüzde 10'u için. Yani 80-90 bin öğrenciye üst düzeyde eğitim sağlıyor olacaksınız. Bu imkan tüm öğrencilere verilmeli. Sorunu gerçekten çözmek için farklı çözümler denemek gerekir. Öğretmen niteliğini artırmaya yönelik çalışmalar yaparsanız eğitimi de nitelikli hale getirebilirsiniz. 'ADİL VE OBJEKTİF KRİTERLER OLMALI' MEF Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Mustafa Özcan Adil, objektif, ayırt edici kriterler konulmazsa doğacak sorunları önleyemeyiz. Uluslararası testler, ulusal sınav verileri kriter olarak kullanılabilir. Bakanlık, sendikalar ve mutlaka akademisyenler ile bir ortak çalışma yapılabilir, önemli olan ne kadar objektif olunduğudur. İl milli eğitime danışmak ve bunlara göre okul, eğitim bölgesi belirlemek de doğru değil. 'OKUL TÜRÜNE DİKKAT EDİLMELİ' İstanbul Kültür Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Hasan Şimşek600 okulun yarısının imam hatip olacağı konusu mevcut. Sınavla öğrenci alacak okullar belirlenirken bence mevcut yerleştirme sisteminde en yüksek puanla öğrenci kabul eden okullardır bunlar. Zaten ortaya çıkan tablo yükseköğretime geçiş sınavları verilerinde ortaya konuyor. Twitter'dan takip etmek için tıklayınız 10 Temmuz 2022 1018 bullaşıkkk Aday Memur Kesinlikle katılıyorum. İyice babalarının çiftliğine çevirdiler. 10 Temmuz 2022 1040 braveheart1234 Şube Müdürü Mantık olarak kötü olmadığını düşünüyorum ama gerçekteki durumu hepimi biliyoruz zaten. Eğer çeşitli kriterler getirilerek liyakat esaslı değerlendirme yapılırsa sorun çözülür düşüncesiydeyim. Yani bu okullara gidebilmek için çeşitli kıstaslar getirilmeli. 10 Temmuz 2022 1318 murattkucukk Müsteşar Yardımcısı Tamemn okullar güzel yerlerde diye başvuruyor millet bir de öğrenci az diye,eğitim için değil yani 10 Temmuz 2022 1721 Kagiş Müsteşar Yardımcısı Tamemn okullar güzel yerlerde diye başvuruyor millet bir de öğrenci az diye,eğitim için değil yani murattkucukk, 1 ay önce - Alıntıya git Ben ebs'li olduğum halde ve atanmayı istediğim proje okulunda derse de girdiğim halde, öğrenciler de benden memnun olduğu halde yine de atanamadım!! Adımın il mem'den bakanlığa gittiğini bile düşünmüyorum!!! Okulun "kukla müdürü" de tam bir esnaf olmuş! "Tamam hocam, hallederiz inşallah hocam, arada kaynama hocam,.... vs" deyip yüzünüze gülüp arkanızdan iş çeviren biri çıktı. Ayıp ulan ayıp! Şu bayram gününde kendisine ve buna vesile olanlara hayır! duaları ediyorum. Yolda görürsem de iki çift laf sokmadan geçmeyeceğim! Aslında bunun böylesini tenhada kıstırıp Allah yarattı demeyeceksin! Basacaksın sopayı! Vereceksin odunu, vereceksin odunu. 10 Temmuz 2022 1748 murattkucukk Müsteşar Yardımcısı Ben ebs'li olduğum halde ve atanmayı istediğim proje okulunda derse de girdiğim halde, öğrenciler de benden memnun olduğu halde yine de atanamadım!! Adımın il mem'den bakanlığa gittiğini bile düşünmüyorum!!! Okulun "kukla müdürü" de tam bir esnaf olmuş! "Tamam hocam, hallederiz inşallah hocam, arada kaynama hocam,.... vs" deyip yüzünüze gülüp arkanızdan iş çeviren biri çıktı. Ayıp ulan ayıp! Şu bayram gününde kendisine ve buna vesile olanlara hayır! duaları ediyorum. Yolda görürsem de iki çift laf sokmadan geçmeyeceğim! Aslında bunun böylesini tenhada kıstırıp Allah yarattı demeyeceksin! Basacaksın sopayı! Vereceksin odunu, vereceksin odunu. Kagiş, 1 ay önce - Alıntıya git Demek ki sizden daha yükseklerde tanıdıkları olanlar olmuş aslında sizin da şartlarınız bayağı sağlammış EBS başlı başına yetiyordu eskiden eee artık o da yetmiyor tabi Herkes biribirini yesin böyle sizin düzen olunca sorun yoktu ama çoğalığ pastadan pay azalınca offf herkes herkesi eleştiritor 10 Temmuz 2022 1759 Kagiş Müsteşar Yardımcısı Demek ki sizden daha yükseklerde tanıdıkları olanlar olmuş aslında sizin da şartlarınız bayağı sağlammış EBS başlı başına yetiyordu eskiden eee artık o da yetmiyor tabi Herkes biribirini yesin böyle sizin düzen olunca sorun yoktu ama çoğalığ pastadan pay azalınca offf herkes herkesi eleştiritor murattkucukk, 1 ay önce - Alıntıya git Benim ebs'nin misyonuyla alakam yok aslında! Çıkacağım sendikadan ama müdürle papaz olmak istemiyorum! Öyle ya huzurun kaçacak, canın sıkılacak! Zaten tayin istedim o da çıkmadı! Proje okulu atamasında hüsrana uğradım ama kafam acayip bozuldu! Sadece ve sadece daha iyi bir okulda başarılı öğrencilerle çalışmayı arzu etmiştim! Zaten şehir derse falan da ihtiyacım yok! İyi bir gelirim var Allah'a şükür ; ama tüm bunları izah etmeme rağmen, atama istediğim okul müdürü yamuk yaptı 10 Temmuz 2022 1817 Aselban19 Aday Memur Yüksek lisansım var, doktorada tez dönemindeyim. Çeşitli değerlendirmelerden geçerek yayımlanmış 2 kitabım var. Hakemli dergilerde yayınlanmış 7 makalem var. Yds puanım 80 branşım Ingilizce degil. Ulusal ve uluslarası duzeydeki çeşitli yarışmalarda çok sayıda derecelerim var. İlimdeki proje okuluna belgelerle başvurdum Sonuç Hüsran. 10 Temmuz 2022 1843 maviyedair Aday Memur Yüksek lisansım var, doktorada tez dönemindeyim. Çeşitli değerlendirmelerden geçerek yayımlanmış 2 kitabım var. Hakemli dergilerde yayınlanmış 7 makalem var. Yds puanım 80 branşım Ingilizce degil. Ulusal ve uluslarası duzeydeki çeşitli yarışmalarda çok sayıda derecelerim var. İlimdeki proje okuluna belgelerle başvurdum Sonuç Hüsran. Aselban19, 1 ay önce - Alıntıya git Torpil ceki iste hocam Allah birakmasin. Haksizlik yapiliyor. Mudurler kendilerini bir halt saniyorlar halbuki cogu torpilli. 10 Temmuz 2022 1931 Aday Memur Ben ebs'li olduğum halde ve atanmayı istediğim proje okulunda derse de girdiğim halde, öğrenciler de benden memnun olduğu halde yine de atanamadım!! Adımın il mem'den bakanlığa gittiğini bile düşünmüyorum!!! Okulun "kukla müdürü" de tam bir esnaf olmuş! "Tamam hocam, hallederiz inşallah hocam, arada kaynama hocam,.... vs" deyip yüzünüze gülüp arkanızdan iş çeviren biri çıktı. Ayıp ulan ayıp! Şu bayram gününde kendisine ve buna vesile olanlara hayır! duaları ediyorum. Yolda görürsem de iki çift laf sokmadan geçmeyeceğim! Aslında bunun böylesini tenhada kıstırıp Allah yarattı demeyeceksin! Basacaksın sopayı! Vereceksin odunu, vereceksin odunu. Kagiş, 1 ay önce - Alıntıya git Sizin yüzünüzden bu ülke bu halde. Utanmadan bir EBS'li olduğum halde diye yazıyorsun. Demek ki senin yerine aldıkları senden daha çok EBS'liymiş, torpili senden daha kuvvetliymiş. Yok öyle hep bana rabbena. Gerçek Türkiye'yi siz de yaşayacaksınız, hoş geldiniz. 10 Temmuz 2022 1959 Kagiş Müsteşar Yardımcısı Yüksek lisansım var, doktorada tez dönemindeyim. Çeşitli değerlendirmelerden geçerek yayımlanmış 2 kitabım var. Hakemli dergilerde yayınlanmış 7 makalem var. Yds puanım 80 branşım Ingilizce degil. Ulusal ve uluslarası duzeydeki çeşitli yarışmalarda çok sayıda derecelerim var. İlimdeki proje okuluna belgelerle başvurdum Sonuç Hüsran. Aselban19, 1 ay önce - Alıntıya git Hocam, senin yerin üniversite! Boşver proje okulunu. Üniversitelerden kadro açtırıp araştırma görevlisi değil, öğretim görevlisi olarak girmeye çalışın. Doktora biterse de doktor öğretim üyesi olarak zorlayın! Bu milli eğitime doktora falan çok lüks kaçar! Hele kitap, yayın... vs de varsa sizi taşıyamaz bu sistem! Hakkınızda hayırlısı olsun diyelim. 10 Temmuz 2022 2013 Kagiş Müsteşar Yardımcısı Sizin yüzünüzden bu ülke bu halde. Utanmadan bir EBS'li olduğum halde diye yazıyorsun. Demek ki senin yerine aldıkları senden daha çok EBS'liymiş, torpili senden daha kuvvetliymiş. Yok öyle hep bana rabbena. Gerçek Türkiye'yi siz de yaşayacaksınız, hoş geldiniz. 1 ay önce - Alıntıya git Gelelim sana! Beni tanımadan ahkam kesme! Memlekette kimin borusu ötüyorsa orada görünmek adettendir, diye bir anlayış varsa eğer ben de çalıştığım okulda bunu uyguluyorum. Herkesin Harranlı olduğu okulda sen sendikalı olursan adamı yerler!? Siyasetttir bu işler! Göze batmayacaksın yoksa istenmeyen adam olursun! Sendikadan bugüne kadar hiçbir şey istemedim! Gidip ağlamadım, mevki makam istemedim. Kağıt üzerinde üyeyiz sadece! Kendi halinizde çalışan, başarılı, sorumluluk sahibi bir öğretmen olmanız yetmiyorsaki yetmiyor! geriye yapacak bir şey kalmıyor! Sonuç tabi ki hüsran oluyor. 10 Temmuz 2022 2028 Alper884 Şef Bu mesaj 10'un üzerinde eksi oy aldığı için gizlenmiştir. 10 Temmuz 2022 2117 Uyumayan Öğretmen Memur Gerçekten güldüm, Ebs miş... Sendikacılık bu değildir zaten günaydın.... 10 Temmuz 2022 2120 Uyumayan Öğretmen Memur Bu arada bence sizin okulda mobbing varmış, sendikalı olmanız sizi korur gibi gelmiş müdürden falan... Enteresan idarecilik anlayışı gerçekten, bana denk gelmiyor böyle müdürler niye bilmiyorum... 10 Temmuz 2022 2125 Uyumayan Öğretmen Memur Tüm meslektaşlarımızın bayramını kutlarım, kurulan bu proje okulu düzeni yanlıştır, bunu yine yine yeniden dile getirmiştik. Yanlış yönetici atamasi maalesef sizleri mağdur etmiştir, bilgi edinme hakkı kapsamında il milli eğitime başvurabilirsiniz. 10 Temmuz 2022 2240 Dantesedmond Aday Memur 4+4 olayı da biraz saçma bence 10 Temmuz 2022 2242 Aday Memur Gelelim sana! Beni tanımadan ahkam kesme! Memlekette kimin borusu ötüyorsa orada görünmek adettendir, diye bir anlayış varsa eğer ben de çalıştığım okulda bunu uyguluyorum. Herkesin Harranlı olduğu okulda sen sendikalı olursan adamı yerler!? Siyasetttir bu işler! Göze batmayacaksın yoksa istenmeyen adam olursun! Sendikadan bugüne kadar hiçbir şey istemedim! Gidip ağlamadım, mevki makam istemedim. Kağıt üzerinde üyeyiz sadece! Kendi halinizde çalışan, başarılı, sorumluluk sahibi bir öğretmen olmanız yetmiyorsaki yetmiyor! geriye yapacak bir şey kalmıyor! Sonuç tabi ki hüsran oluyor. Kagiş, 1 ay önce - Alıntıya git Seni tanımama gerek yok ki, Türkiye senin gibilerle dolu. Senin gibi yüz binlerce öğretmen ! var. Gelecek aydın nesilleri yetiştirecek olan aydın öğretmen işte... Senin gelip buraya ağlamaya hakkın yok. Ne yıllar geçtikçe düşen maaşından düşebilirsin, ne uğradığın haksızlıklardan şikayet edebilirsin. Bunların oluşmasını sağlayan iklimi destekleyen sensin. Yok öyle başkaları yanarken onları seyretmek, arada bir odun da olman gerekir 10 Temmuz 2022 2245 Mustafax5908 Aday Memur Ben ebs'li olduğum halde ve atanmayı istediğim proje okulunda derse de girdiğim halde, öğrenciler de benden memnun olduğu halde yine de atanamadım!! Adımın il mem'den bakanlığa gittiğini bile düşünmüyorum!!! Okulun "kukla müdürü" de tam bir esnaf olmuş! "Tamam hocam, hallederiz inşallah hocam, arada kaynama hocam,.... vs" deyip yüzünüze gülüp arkanızdan iş çeviren biri çıktı. Ayıp ulan ayıp! Şu bayram gününde kendisine ve buna vesile olanlara hayır! duaları ediyorum. Yolda görürsem de iki çift laf sokmadan geçmeyeceğim! Aslında bunun böylesini tenhada kıstırıp Allah yarattı demeyeceksin! Basacaksın sopayı! Vereceksin odunu, vereceksin odunu. Kagiş, 1 ay önce - Alıntıya git Senin derdin 'bana niye torpil yapmadılar' meselesi,başka bişey değil 10 Temmuz 2022 2247 Kagiş Müsteşar Yardımcısı Gerçekten güldüm, Ebs miş... Sendikacılık bu değildir zaten günaydın.... Uyumayan Öğretmen, 1 ay önce - Alıntıya git Neymiş acaba sendikacılık bize açıklar mısınız!? Ne anlamalıyız sendikadan, sendikacılıktan!? Neyin davasını gütmeliyiz ya da mücadelesi vermeliyiz!? 10 Temmuz 2022 2256 Uyumayan Öğretmen Memur İlçe ve il bilgisi verirseniz özelden, arkadaşlarım sizi seve seve bilgilendirir... Toplam 63 mesaj Hürriyet EğitimOluşturulma Tarihi Kasım 06, 2017 1745MEB'in açıkladığı yeni liseye giriş modelini yorumlayan Bahçeşehir Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü Doç. Dr. Sinem Vatanartıran, “Türk ve yabancı özel okullar bir araya gelerek ortak bir sınav hazırlamaları, uygulama açısından daha doğru olur. Bu şekilde öğrenciler her okulun sınavına ayrı ayrı girmek yerine, tek bir sınava katılırlar” liseye giriş modeliyle ilgili eğitimciler eleştiri ve önerilerini sıralarken, özel okulların nasıl öğrenci alacağı ise henüz netleşmiş değil ancak bu okulların kendi sınavlarını yapması gündemde. “Mahalle okuluna kayıt” olarak tanımlanan yeni liseye giriş sistemini yorumlayan Bahçeşehir Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü Doç. Dr. Sinem Vatanartıran, tüm özel okulların ortak bir sınav yapmasının daha doğru olacağını ve böylece öğrencilerin her okulun sınavına ayrı ayrı girmek yerine tek bir sınava katılmasının daha iyi olacağını Dr. Vatanartıran’ın yorum ve önerileri şöyle“Açıklanan sistem Bahçeşehir Üniversitesi’nin yürüttüğü, 9 bin veli, öğrenci, öğretmen, yönetici, STK temsilcisinin dahil olduğu araştırmadan toplanan veriye dayalı önerilen modele benziyor. TEOG ile ilgili en önemli sıkıntı, her dönem bir ara sınavın ortak yapılarak, her öğrencinin merkezi bir sınava girmesinin yarattığı olumsuz durum. Aslında Türkiye genelinde bazı öğrencilerin hayal ettiği, köklü ve gelenekleri olan ve çoğu İstanbul’da bulunan bazı liseler var, Galatasaray, İstanbul Erkek ve bazı yabancı liseler gibi. Bir de öğrencinin yaşadığı ilde bulunan, ismi biraz daha öne çıkmış bazı fen, Anadolu ve sosyal bilimler liseleri bulunuyor. Son yıllarda bu lise türlerine birkaç Proje Okul’ da eklendi. Aslında akademik başarısı biraz daha yüksek ve ilgisi de olan çocuklarımız bu liseleri hedefliyorlar ve bir sınav hazırlığına OLAN LİSELERE SINAV ŞARTIYeni sistem ne getiriyor? İşte bazı öğrenciler tarafından daha çok tercih edilen, hayal edilen bu liselere ayrı bir sınav yaparak, sınav hazırlığını genele yaymadan, her öğrenciyi dahil etmeden, sınırlandırmak. Bu açıdan desteklenmesi gereken bir uygulama. Sınava girecek öğrencilerle ilgili bir kısıtlama yok; yani bir not ortalaması zorunluluğu, il sınırlaması liselerin isimlerinin mayıs ayında açıklanması konusu sanırım Bakanlık tarafından tekrar değerlendirilecek; çünkü bu liseler zaten şu an biliniyor. Yani bunlara özellikli liseler diyebiliriz. Sınavla öğrenci kabul edecek olan bu liselerin şu an isimleri belli. Bakanlık bu listeyi hemen de OKULLAR ORTAK SINAV YAPABİLİRYapılacak sınavın 60 soru içermesi de tekrar değerlendirilebilir. Açıklanan soru sayısından anladığımız, sınavın çok temel iki alan ağırlıklı olacağıdır Matematik ve Türkçe. Bunun dışındaki alanlardan da, az sayıda soru çıkacağıdır. Anladığımız kadarıyla, Bakanlık bu sınavın bir tür ortaokul bitirme sınavına dönüşmemesi için az sayıda ve seçici özelliği yüksek sorulardan bir sınav düşünmüş. Özel okullar ve yabancı özel okulların isterlerse Milli Eğitim Bakanlığı’nın MEB yapacağı bu sınav sonucunu kullanması isterlerse de kendi sınavlarını yapabilecek olması da yerinde bir karar. Geçmişte de zaten böyle bir uygulama vardı. Özel ve yabancı özel okullar bir araya gelerek ortak bir sınav hazırlamaları uygulama açısından daha doğru olur. Bu şekilde öğrenciler her okulun sınavına ayrı ayrı girmek yerine, tek bir sınava girmiş İKAMETE DAYALI TERCİH YAPACAKBu iki okul grubu dışında kalan okullarımıza girişse, öğrencinin ikamet adresine yakın liseler içinde bir tercih yapması ile sağlanacak. Bizim yürüttüğümüz araştırmada da en önemli sıkıntılardan birisi, kişilerin isteği göz önünde bulundurulmadan, öğrencinin TEOG sonucunda tercih listesindeki bir okula giremediği takdirde, evine en yakın okula kaydının yapılmasıydı. Sonuçta eve en yakın okul her zaman tercih edilen bir okul olmayabilir. Meslek liseleri, çok programlı liseler, imam hatip liseleri gibi pek çok alternatif mevcut. Bakanlığın zaten kullandığı bir Eğitim Bölgeleri’ uygulaması var. Fakat bu eğitim bölgeleri, velinin bilmediği çünkü uygulamada sadece dönem başlarında öğretmenlerin ve zümrelerin ortak yıllık plan çalışmaları yaptıkları, yani daha akademik planlamaların yapıldığı bir uygulama. Velilerin bugüne kadar duymamış olması normal. Her eğitim bölgesi belli bir nüfusa kadar öğrenci barındıran ve okul türlerinin çoğunu kapsayan bir BÜYÜK ENDİŞE SINAV İÇERİĞİGeçmiş yıllardaki eğilime baktığımızda, sınavla öğrenci alan devlet liseleri ve özel okullar dışında, öğrencilerin yüzde 90’ı zaten kendi ilçesi dışında bir liseye gitmemiş. Dolayısıyla yeni sistemde, öğrencinin bulunduğu eğitim bölgesi içindeki liseler içinde bir istek sırası yapması, zaten mevcuttaki davranışı bir sisteme oturtacaktır. Şu an sosyal medyadan takip ettiğim kadarıyla velilerin en büyük endişesi, bu sene sınava girecek öğrenciler için sınav içeriğinin belli olmaması. Soruların büyük ağırlığı 8’inci sınıftan olacağı için, geçmiş yıllardan gelebilecek sorular da az sayıda ve çok temel bilgileri içereceğinden, öğrencilerimizin şu ana kadar yaptıkları hazırlıklara aynen devam etmeleri gerekiyor. 8’inci sınıftaki iki ayrı TEOG sınavına nasıl hazırlanıyorlarsa aynen o şekilde hazırlanmaya devam etmeleri lazım. Sonuçta akademik olarak kendini her konuya iyi hazırlayan öğrenci, karşısına çıkan sınavın ismi ne olursa olsun, başarılı olacaktır. Bakanlık sistemini açıkladı; şimdi kamuoyunda görüşler paylaşılıyor. Paylaşılan görüşlere göre dile getirilen bazı konularda hemen bazı iyileştirmeler de yapılabilir.”

proje okulları ortak sınav soruları